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2017安徽幼教招聘_大班数学《旺旺侦探与奶粉罐》活动设计
2017-03-21 16:23:07    安徽教师招考网    来源:安徽幼儿教师招聘网    点击:

活动目标:
 1.能认识球体和圆柱体,感知其基本特征。
 2.探索并找出生活中的“球体”、“圆柱体”。 
3.激发幼儿参与数学活动的积极性,发展其观察与比较能力。活动准备:    课件;交互式一体机;圆柱体、球体若干;篓子5个;桌布2块。
活动过程:
一、情景导入,引起兴趣1.讲述故事前半段。
    2.提问:旺旺侦探的任务是什么? 
   3.小结:旺旺侦探与奶粉罐的调查开始了。 
  二、倾听故事,发现特征
    1.通过角色的对话,提出:   (1)奶粉罐是什么样?   (2)圆柱体又是什么样?   (3)画一画“圆柱体”。    2.找线索   (1)教师讲述故事,让幼儿发现线索。   (2)小结:既可以滚动,又可以摞起来的,是圆柱体。 
  三、分组操作,区别球体与圆柱体    1.借故事,引“球体”。    2.分组操作,讲述要求:请4个小朋友一组,每组拿一个篓子,变成小侦探,找一个空地方,滚一滚,摞一摞,看看能不能发现圆柱体。   3.统计调查结果。同组的小朋友坐一起,选出一个代表,告诉我们你们的调查结果。4.在分享其操作过程中,区别球体与圆柱体。(先后顺序,顺应孩子的发展走) ★球体:  (1)幼儿演示其操作过程。  
   小结:能滚动,但不能摞起来的不是圆柱体,是什么呢?听听踢足球的小猪是怎么说的? (2)发现球体特征:  不管从哪边看,球体都是圆的,可以向任何方向滚动,这个就叫做球体。(3)找球体,感知其特征。★圆柱体:(1)幼儿演示其操作过程。   
小结:既能滚动还能摞起来的就是圆柱体,看起来像个柱子,从上到下一样粗,两头都是圆的,并且两头的圆是一样大的,这种形状就叫做圆柱体。(2)观察图片,验证结果。四、找出生活中的“圆柱体”,引“奶粉罐”。   1.发现“圆柱体”的形状,转移经验,找到生活中的“圆柱体。   (1)引出故事后半段。   (2)集体操作:和旺旺侦探一起把袋鼠妈妈家的圆柱体都找出来。   (3)验证。这里都是圆柱体吗?这里有奶粉罐吗?   2.切入故事,找到“奶粉罐”。
五、结束活动   1.故事对话,引出:你今天都学到了什么知识?   2.小结:   其实生活中,还有其他的形状,希望大家继续做一个爱观察的孩子,找到他们。

(责任编辑:李倩)

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