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2019年教师招聘考试每日一练(3.7)
2019-03-07 09:15:24    安徽教师招考网    来源:安徽教师招聘网    点击:

  1 小宇在学习灭字时,将其解释为因板子在火上,火就扑灭了。这运用的学习策略是( )。  A 关键词法  B 谐音联想法  C 形象联想法

  1.小宇在学习“灭”字时,将其解释为“因板子在火上,火就扑灭了”。这运用的学习策略是( )。

  A.关键词法

  B.谐音联想法

  C.形象联想法

  D.复述策略

  2.学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。

  A.学习动机

  B.学习策略

  C.学习理念

  D.学习目标

  3.记忆湖南省轮廓图时,将其当成一个尖鼻子的人头来记忆,这运用的学习策略是( )。

  A.元认知策略

  B.复述策略

  C.资源管理策略

  D.精细加工策略

  4.1岁多的小亮学会称呼自己的亲哥哥为“哥哥”后,他会把所有遇到的比自己大的陌生小男孩均称为“哥哥”,这种迁移属于( )。

  A. 水平迁移

  垂直迁移

  B. 顺向迁移

  D.逆向迁移

  5.初中学生小林学习了相似三角形,全等三角形等知识后,深化了小学学习的有关三角形的知识,这种迁移属于( )。

  A.逆向正迁移

  B.逆向负迁移

  C.顺向正迁移

  D.逆向负迁移

  6.小张灵活运用各种零碎时间进行学习,比如利用坐公交车的时间背课文,边吃早餐边听英语等等,这种学习策略是( )。

  A.资源管理策略

  B.认知策略

  C.调节策略

  D.监控策略

  7.随着年龄增长,小学生的附属内驱力日益增强,逐渐成为最显著的学习动机。(判断题)

  8.为了获得家长、教师的赞许而认真学习的动机属于自我提高内驱力。(判断题)

  9.奥苏伯尔认为,学生的学习动机主要有认知的内驱力、________________的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

  10.作为学习动机的基本构成要素,能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫________________。

 

 

 

  参考答案及解析

  1.【答案】C。解析:形象联想法是指把所要记忆的信息或资料与某种具体的数字、图形、事物等联系在一起,借助形象思维进行记忆的联想方法,把“灭”与生活中的用板子灭火的具体情境结合在一起,所以选择C。关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词通过视觉表象联系起来,谐音联想法学习一种新材料时运用联想、假借意义,复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的策略,都与题干不符合,所以都是错误的。

  2.【答案】B。解析:学习策略就是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。它既可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序与步骤。

  3.【答案】D。解析:题干描述的是采取视觉想象进行记忆的记忆术,属于精细加工策略。

  4.【答案】A。解析:水平迁移指的是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。题干中的“哥哥”这一称呼的迁移对象是一种并列的关系,所以应该选择水平迁移。

  5.【答案】A。解析:初中学的知识对小学学的知识产生影响,属于逆向迁移,起到深化作用,影响是积极的,属于正迁移,所以组合之后选答案A。

  6.【答案】A。解析:题干描述属于资源管理策略中的时间管理策略。

  7.【答案】×。解析:附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期,附属内驱力最为突出,随着年龄增长而减弱。

  8.【答案】×。解析:奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。题干中为了获得家长、教师的赞许而认真学习的动机属于附属内驱力,故本题说法错误。

  9.【答案】自我提高。

  10.【答案】诱因。

(责任编辑:汇师教育)

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