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2019年教师资格——重重复复·教学设计
2019-04-29 11:28:59    安徽教师招考网    来源:中国教师资格网     点击:

一、教学目标

1.了解图案排列方法及组织规律,能够独立创作简单的图案作品。

2.通过赏析与交流,探究图案排列方法、重复的规律,学会设计具有形式美感的的连续图案。

3.通过观察生活中多种多样的图案,发现生活中的美,将艺术与生活紧密相连,从而培养学生热爱生活、善于观察的好习惯。

二、教学重难点

【重点】

掌握重复排列的设计方法。

【难点】

设计创作有新意,具有形式美感的图案作品,体会美术与生活的密切关系。

三、教学准备

多媒体课件、制作材料等。

四、教学过程

活动一:看一看

教师出示“海底世界”的图片,引导学生观察并提问你发现了什么?学生观察并回答:鱼儿外形相似,成群结队游动等。教师继续提问:鱼儿是怎样结队排列的?学生观察并回答:向上排列、向下排列等。

教师总结引出课题:除了能向上向下排列,还可以怎么排?向左?向右?接下来进入我们这堂课的学习一起深入探究——《重重复复》。

活动二:找一找

教师引导学生思考,在我们日常生活和大自然中有哪些是重复排列出现的?

学生思考并回答:空中飞翔的鸟、路边的树木等。教师总结:展示教室里的桌椅前后排列、凤戏牡丹等图片。

活动三:议一议

教师继续展示图片,并提问他们是怎样重复排列的?学生思考回答:向下、向上、向左、向右。教师引导学生实践,相同图形,变换排列方式,探究最终得到的形象相同吗?

学生实践回答。教师总结指导(改变方向、改变颜色):一个图形向左右、上下有规律地重复排列,就会形成一个新图形。

活动四:做一做

1.尝试运用拼贴、绘画、剪贴等方法表现设计有重复规律的图案。

教师巡视辅导,鼓励学生尝试运用独特的排列方式进行排列与设计。

2.通过自评、互评、师评三种方式展评(构思、排列方式等方面进行点评)。

活动五:想一想

1.课堂小结:图案艺术与我们生活紧密相连。生活中有图案,图案来源于生活,而且能美化生活。希望同学们继续认真学好图案,把我们的生活装扮得更加美好。

2.课后用所学的知识创作一件作品,装点自己的房间。

五、板书设计

(责任编辑:安徽汇师)

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