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早期阅读对幼儿语言发展的重要性
2019-05-14 14:35:00    安徽教师招考网    来源:安徽幼儿教师招聘考试网    点击:

早期阅读对幼儿语言发展的重要性

3-6岁是幼儿语言发展的关键期,幼儿教师承担着对幼儿语言发展的启蒙和培养任务。在幼儿教师招聘结构化面试考试中,如何培养幼儿良好的语言表达能力也是经常出现的一类面试考题。下面中公专家将为广大考生详细介绍幼儿语言发展的重要途径之一——早期阅读在幼儿语言发展中所扮演的重要角色,以便有效帮助考生在结构化面试中应对这一类问题。

  早期阅读,顾名思义就是学前期儿童的阅读,幼儿通过阅读大量的图文并茂的绘本等读物,来实现与图画、文字的互动,进而达到认识世界、发展自我的目的。具体来说,早期阅读对幼儿语言发展的影响,或者说在幼儿语言发展中所扮演的重要作用体现在以下几方面:

  第一,早期阅读是幼儿语言素材积累的最佳模式。3-6岁的幼儿是以形象思维为主,早期阅读中的读物也是以形象化的语言来讲述故事,更加符合幼儿的认知思维特点。比如《好饿好饿的毛毛虫》中,是这样写的“星期一,他啃吃了一个苹果。可他还是觉得饿。星期二,他啃吃了两个梨子,可他还是觉得饿。……星期五,他啃吃了五个桔子,可他还是饿呀。”正是因为语言描写形象、准确、具体,幼儿才能听懂,并从中学到很多东西,积累一定的语言素材。

  第二,早期阅读有利于培养幼儿良好的听说习惯。在早期阅读的读物中,故事中的主人公通常都是温柔善良的小白兔、凶狠残暴的大灰狼、美丽智慧的公主等,深得幼儿的喜欢,这些故事深深吸引着小朋友,使他们能聚精会神地聆听。老师讲完后,再就故事中的相关内容引导幼儿回答,幼儿就会有目的地听,培养他们良好的听说习惯。

  第三,早期阅读能为幼儿的多样化交际提供恰当的语言。早期阅读的类型有故事、诗歌和童话等,不同类型的早期阅读在语言使用上表现出不同的特点,幼儿在日积月累的熏陶下,即便平时接触不到各类人群,也能够适应多样化的交际环境,正确理解和运用书中所学到的语言来与人交流。

(责任编辑:合肥汇师)

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