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2019安徽教师招聘考试每日一练(6.18)
2019-06-18 09:00:57    安徽教师招考网    来源:安徽教师招考网    点击:

【每日一练】

1.心理学之父是( )。

A.华生

B.弗洛伊德

C.斯金纳

D.冯特

2.我们在听钟表的滴答声时,一会听见,一会听不见,这属于注意的( )。

A.分散

B.分配

C.转移

D.动摇

3.尽管照亮的亮度在改变,但我们倾向于把物体表面的亮度知觉为不变,这一现象体现了知觉的( )。

A.选择性

B.理解性

C.恒常性

D.整体性

4.做笔记时用红线标出是运用了知觉的( )。

A.理解性

B.选择性

C.恒常性

D.整体性

5.无论在夜晚还是在白天我们看到的五星红旗都认为是红色的。这是利用了知觉的哪些特性?( )

A.恒常性

B.理解性

C.整体性

D.选择性

6.人家告诉你电话号码,你打通电话后电话号码就忘了,属于( )。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.感觉记忆

7.某初中班有两名同学,甲常表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情绪产生快而强,难以自制,理解问题比别人快,活泼直率,粗心大意,坚持己见。而乙生表现为温柔、和顺、对事物观察敏锐,体验深刻,想象丰富,在活动中不愿意表现自己,做事小心谨慎,不爱与人交往,课堂表现很守纪律。根据这些描述,下列说法正确的是( 多项选择题 )。

A.甲是胆汁质,乙是抑郁质

B.甲是多血质,乙是粘液质

C.气质本身无好坏之分,不决定一个人活动的社会价值和成就的高低,但影响人的活动方式与效率。

D.要根据不同气质类型的特点采取灵活的教育、教学方法。对于胆汁质的学生不要轻易激怒他们,要耐心启发和帮助他们养成自制;对于多血质学生不要放松要求,或使他们感到无事可做,要让他们在多种有意义的活动中养成扎实专一和克服困难的精神;对粘液质的学生要热情,不能求之过急,要给他们留出体力与能力,提出适当的要求,让他们大胆的参加集体活动增强信心

8.人的心理过程包括气质、语言、个性心理特征。( 判断题 )

9.长时记忆是指信息在头脑中储存的时间为1天以上,甚至保持终身的记忆。( 判断题 )。

10.对胆小而易受暗示的学生教师首先要培养他们意志的坚韧性。(判断题 )

参考答案及解析

1.【答案】D。解析:冯特在1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。冯特因此被称为“心理学之父”。

2.【答案】D。解析:注意的动摇又称为注意的起伏,指的是人的注意不能长时间地保持固定不变的,经常出现周期性的加强或减弱。

3.【答案】C。解析:知觉的恒常性指的是在知觉过程中,当知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。

4.【答案】B。解析:知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。用红笔标出重点,可以更好的从背景中选择出重点内容,体现了知觉的选择性。

5.【答案】A。解析:在知觉过程中,当知觉的条件发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。所以此题选A。

6.【答案】B。解析:短时记忆的保持时间不会超过1分钟,一般是30秒左右。短时记忆的容量一般为7±2个组块。

7.【答案】ACD。解析:气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征,依赖于人的生理素质或身体特点。气质的类型有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。气质本身无好坏之分,每种气质类型都有优缺点。胆汁质的特点是直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强,但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。根据甲同学的表现可以判断他属于胆汁质。抑郁质的特点是行为孤僻、不善交往、易多愁善感、反应迟缓、适应能力差、容易疲劳,性格具有明显的内倾性,但抑郁质的人心思细腻、情感深刻丰富。根据乙的表现可以判断其属于抑郁质。在教育中教师面对不同气质类型的学生,应该根据其不同的特点采取不同的教育方式。

8.【答案】×。解析:心理过程包括认知、情感、意志三个过程。

9.【答案】×。解析:长时记忆:信息在记忆中储存时间超过1分钟以上,直至几天、几周或数年,甚至终身不忘。

10.【答案】×。解析:对胆小而易受暗示的学生教师首先要培养他们意志的自觉性。

(责任编辑:安徽汇师)

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