微博 微信

微信号:
hsjy2015

 

推荐

2021年教师资格面试——《云》教学设计(小学)
2020-11-28 09:16:50    安徽教师招考网    来源:中国教师资格网    点击:

  一、教学目标

  【情感态度价值观】

  在欣赏歌曲的过程中,感受自然界万物的美丽,渗透热爱大自然情感。

  【过程与方法】

  通过聆听、哼唱,并配以小组讨论活动,学生能提高演唱能力。

  【知识与技能】

  感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。指导学生用打击乐器对歌曲进行伴奏。

  二、教学重难点

  【重点】

  感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。

  【难点】

  用打击乐器对歌曲进行伴奏。

  三、教学过程

  (一)新课导入

  教师采用猜谜的形式进行导入。并提问:“老师给大家带来一个谜语,看谁猜的最快最准。天上有个魔法师,总是喜欢做游戏。变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。”由此导入本节课《云》。

  (二)初步感知

  1.教师完整的播放歌曲,并提问歌曲的节拍是怎么样的呢?

  学生自由回答。

  教师总结:3/4拍。是一种单拍子,强弱规律是强弱弱,并带领同学们利用身体的部位拍打强弱规律。

  2.教师再次完整的播放歌曲,并提问歌曲的速度是怎么样的呢?

  学生自由回答。

  教师总结:中速。

  (三)探究学习

  1.教师引导学生聆听音频,并提问学生:歌曲的演唱形式是怎样的?

  学生自由回答。

  教师总结:歌曲的演唱形式是童声独唱。

  2.引导学生聆听音频并哼唱歌曲,并提问学生:歌曲中的歌词表达了哪些内容?

  学生自由回答。

  教师总结:有白云、蓝天、雨点。

  3.教师请学生聆听歌曲,对应歌曲歌词,并提出问题:雨点的声音是强的还是弱的呢?

  学生自由回答。

  教师总结:由强变弱,三拍子的特点。

  4.教师展示乐器三角铁、双响筒、响板引导学生聆听并提出问题:哪个乐器适合在本首歌曲当中运用。

  教师总结:三角铁更加适合本首歌曲的情绪和强弱规律。

  5.完整聆听并有感情地哼唱。

  (四)巩固拓展

  教师以歌词表现的内容为主题,请学生自行组合,用十分钟的时间用自己喜欢的方式随音乐表演。

  学生进行展示。

  教师给予鼓励性的评价并总结。

  (五)课堂小结

  通过演唱歌曲,大家感受到音乐的魅力,希望这种快乐会一直伴随着你们,今天我们的课就上到这里,下课之后请同学们回去再搜集其他关于大自然的音乐,下节课我们一起分享。

  四、板书设计

(责任编辑:安徽汇师)

相关热词搜索:

上一篇: 2019年教师资格面试——《小蜜蜂》教学设计(小学)
下一篇: 2021年教师资格面试——克服困难,敢于拼搏主题班会教学设计

汇师教育:hsjy2015
汇师教育不仅懂您,更懂考编!
立即关注
扫描左侧二维码
关注汇师公众号
关闭

170万+
累计阅读
100万+
累计会话
10万+
累计转发

汇师教育 全省分部

  • 合肥总部

    报名地址:合肥市蜀山区肥西路3号安徽大学龙河校区西门【查看地图】
    报名电话:18956081898 (李老师)(微信同号)

  • 亳州分校

    报名地址: 亳州谯城区芍花路广齐广场1栋一单元1709室(曹操公园南门正对面)【查看地图】
    报名电话:13966506431(王老师) 13966506524(孙老师)

  • 涡阳分校

    报名地址:涡阳县万象城步行街c1-117【查看地图】
    报名电话:0558-8576886 / 15656828883(张老师)

  • 凤阳分校

    报名地址:凤阳县东华路51号龙庭快捷酒店对面【查看地图】
    报名电话:18098325020(张老师)

关注我们

  • 报名热线: 18956081898
  • QQ咨询: 点击咨询
  • 新浪微博:@汇师教育
  • 官方微信: 微信二维码 微信二维码