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幼儿说课之活动设计《新建医院》
2020-12-21 15:34:07    安徽教师招考网    来源:安徽教师招聘网    点击:

  一、活动目标

  1.认知目标:初步了解医生和护士的工作,并认识常用的医疗器械。

  2.技能目标:会正确使用听诊器、体温表进行角色扮演,能自主分配角色开展角色游戏。

  3.情感目标:体验医生工作的辛苦及病人生病时的情绪,萌发爱惜身体,多锻炼的意识。

  二、活动重难点

  1.活动重点:了解医生和护士的工作,能自主分配角色进行角色游戏。

  2.活动难点:体验医生工作的辛苦,萌发爱惜身体,多锻炼的意识。

  三、活动准备

  1.物质准备:常用的医疗器械(听诊器、体温表、输液器等)、白大褂、护士服、医院标志。

  2.经验准备:幼儿有过角色游戏的经验。

  四、活动过程

  (一)活动导入——歌曲导入

  教师通过演唱歌曲引出活动主题,激发幼儿对医院的兴趣。

  (1)师:小兔子生病了,我们该带他去哪里看病?

  (2)师:谁看病?

  (3)师:谁护理病人?

  (4)她们都穿着什么样的衣服?都是怎么帮助病人的?

  (5)师:大熊院长在角色扮演区新开了一家医院,他正愁没有医生和护士帮助他一起治疗病人呢,我们一起去他的新医院帮帮他吧!

  (二)活动展开

  1.教师引导幼儿自行协商分配角色(医生、护士、病人),并提出游戏要求。

  (1)幼儿自主分配角色并穿好相应工作服。

  (2)认识医院标志,认清医生听诊器、体温表,看清使用方法。

  (3)教师提出游戏要求。

  ①在医院里要小声说话,不可大声吵闹。

  ②提醒幼儿使用正确的角色语句交流。

  2.幼儿自主进行角色游戏。

  医生、护士去到自己的工作岗位,等待病人进来。

  3.游戏指导。

  教师重点指导医生按一定程序给病人“看病”。

  (1)引导病人挂号、排队。

  (2)医生热情询问病人病况,仔细为病人诊治。

  (3)护士护理病人,引导幼儿不把打针当做可怕的事,了解医生和护士的辛苦。

  (4)注意幼儿游戏时的情绪及游戏困难(角色冲突、难以开展等情况)。

  (三)活动结束

  1.引导幼儿整理区域材料。

  2.教师点评总结,自然结束。

  师:今天小朋友们在医院的工作表现都非常棒,不仅了解了医生和护士工作的辛苦,还知道了打针并不可怕,小朋友们平时要多喝水,多吃水果和蔬菜,这样就能拥有一个健康的小身体啦!

  五、活动延伸

  区域延伸。

  延伸至美工区,请幼儿将自己在“医院”里面发生的事情画一画。

  面试过程:

  1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

  2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

  3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

  4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

  5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

  6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

  7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

  8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

(责任编辑:安徽汇师)

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